Clase: 29 de febrero

Bibliografía básica de apoyo a esta clase:
- Lo que hacen los mejores profesores universitarios. Kent Bain (estudio de la metodología para la búsqueda de profesores excelentes).
- Observación en el aula. Stake.


TIPOS DE PROFESORES A ANALIZAR:

Objetivos :

• Redefinir figura profesor.
• Analizar diferentes modos de impartir docencia.
• Concretar cualidades y conocimientos que debe tener un profesor. 

Para ello empezamos abordando el tema a la inversa definiendo las cualidades del mal profesor ( favoritista, carente de vocación...).

Estilos de impartir docencia:

1. Autoritario
2. Democrático
3. Dejar hacer

División de la clase en tres grupos correspondiéndole a cada  grupo uno de los estilos y adoptando su postura.

Grupo 1: Autoritario (correspondiente a mi grupo):

* Aspectos positivos y negativos del profesor autoritario:
   Positivos: Claridad en lo que se pide al alumno, única dirección...
   Negativos: Falta de diferentes puntos de vista, comprensión y expresión...

* El profesor autoritario, ¿es frecuente o infrecuente?:
   Es frecuente, sobretodo en el colegio.

* ¿Cómo creéis que se siente el docente con respecto al grupo?:
   Autoresponsable
   Teme perder el respeto
   Superior, poderoso
   Adquiere seguridad
   Posee el control

* ¿ Te gustaría ser así?:
   No me gustaría (en el sentido estricto de la palabra). Seguramente la combinación de éste con otros.
   La personalidad también influye...¿sería capaz? Puede también que no sea tu deseo pero te vayas  convirtiendo en ello.

* Propuesta del profesor ideal:
   No favoritista
   Activo
   Que se adapte al nivel de la clase atendiendo a la forma de enseñar, sin descuidar los objetivos mínimos
   Vocacional
   Buen comunicador
   Motivador
   Afable y empático
   Accesible
   Respeto mutuo entre profesor y alumno
   Unidireccional
   Autocontrol
   Bases: exigencias
   Tratamiento hacia el alumnado grupal e individual
   Vestimenta adecuada a la clase que se va a impartir.

* ¿Cómo me he sentido en el grupo?
   Organizadora (estructuración de ideas).